重庆市璧山区北街小学校：以“344”进阶式校本研修体系锻造新时代强师

随着《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》的发布，如何建设一支高素质专业化的教师队伍，成为各大(gèdà)学校所面临的一道(yīdào)考题。为此，重庆市璧山区(shānqū)北街小学校（以下简称“北街小学”）以“344”进阶式校本研修体系的创新实践为突破口(tūpòkǒu)，在巴渝教育热土上展开务实、求真的(zhēnde)探索。 三维联动，教研(jiàoyán)生态焕新颜 北街小学的教师发展工程，始于教研(jiàoyán)网络的立体重构。 学校构建“区校联动——集团(jítuán)协同(xiétóng)——年级(niánjí)深耕”三级教研网络，2025年度承办区级主题教研活动1场，引入市区教研员专业指导23人次。学校依托(yītuō)教育集团平台开展跨校联合教研12场次，形成课例展示、微专题研讨等六大教研模块，覆盖教师96人次，使优质教育资源如活水般(bān)流动。 此外，北街小学(xiǎoxué)还以(yǐ)数字化转型赋能精准(jīngzhǔn)教研，建立“AI+教研”数据库系统，汇聚58节同课异构课例、200余份课堂(kètáng)观察量表，研发的智能诊断系统对25节课堂进行多维度分析，构建起“数据画像——精准干预——动态追踪”的教研新生态。 北街小学第五届“思源杯”青年教师(jiàoshī)(jiàoshī)优质课竞赛，正是学校三级教研网络的生动注脚。比赛(bǐsài)中，教师牟丽蓉(móulìróng)以“侦探破案”活动贯穿《三角形》教学，点燃学生(xuéshēng)探究热情；教师向沁借助生活情境让学生理解《比例的意义》，培养学生的量感和创新意识；教师谢婷婷用“哪吒敖丙闯关”激活数学思维……这些扎根课堂、各具匠心的教学实践，是区域(qūyù)协作、集体智慧(zhìhuì)的结晶，亦是数字赋能下精准教学催生的创新之花。 四阶赋能，架起教师发展立交桥(lìjiāoqiáo) 教师的成长如同(rútóng)海上航行，而北街小学为这段航程构建了清晰的航标(hángbiāo)体系。 分层发展，激活群体潜能。北街小学构建的“启航——领航——远航”教师发展工程精准锚定(máodìng)不同发展阶段教师的需求：针对40岁以下的青年教师开展(kāizhǎn)优质课竞赛(jìngsài)等专业练兵活动，历练教师教学技能；骨干教师承担(chéngdān)示范课，开发课改课例包；资深教师主持主题教研项目，形成(xíngchéng)“青蓝对话——骨干引领——专家反哺”的成长生态。 “学校构建的教师发展工程，让(ràng)我成功地通过不同(bùtóng)方式调动了学生的积极性(jījíxìng)。”“我通过‘周记留言’了解(liǎojiě)学生心理状态，让我的教学(jiàoxué)工作能够更好开展。”……在北街小学2024-2025学年度下期青年教师成长分享会中，彭峻、向沁等(děng)教师剖析赛课得失，分享分层教学与班级管理的智慧；陈思洋、李南春等教师交流师生的沟通技巧与跨学科整合(zhěnghé)实践，共同绘制学生成长蓝图。在北街小学，每一位教师都能找到航向、持续精进。 教学(jiàoxué)评一体(yītǐ)，贯通专业链条。北街小学创新“四课四环”研修模式，将备课、观课、议课、优课(yōukè)与“诊断——竞赛——研究——示范”课型深度耦合，形成教研驱动教学、教学验证教研、评价促进优化的强力闭环。在此过程中，学校精品课例与单元作业(zuòyè)模板的持续产出、3节入选区级资源库，正是这一机制高效运行(yùnxíng)的明证。 四维闭环(bìhuán)，专业精进的永动轮 如何确保研修成果落地生根(luòdìshēnggēn)并持续迭代(diédài)？北街小学有着自己的一套内生动力机制。 闭环管理，驱动成果转化。学校构建的“问题驱动——工具支架——实证研究——成果转化”四维闭环模式，为教研注入科学性和实效性；《课堂(kètáng)观察量表2.0》等教研工具的开发，为课堂诊断提供了有力武器；“辩课+复盘”的深度(shēndù)教研机制则深化了反思深度。这一闭环确保教研从问题出发，依托工具深入实证，最终落脚(luòjiǎo)于教学(jiàoxué)行为的切实(qièshí)改进和高质量(gāozhìliàng)成果的生成。 组织(zǔzhī)(zǔzhī)护航，涵养学术生态。学校积极打造“教研工作坊——名师工作室——学科发展中心”三级学术组织，构建教师专业发展学分银行系统。这一立体化的支持网络与科学的评价机制，营造了(le)浓厚的学习、研究、共享氛围，为教师专业成长提供(tígōng)了坚实的组织保障(bǎozhàng)和持续动力。 今年以来，北街小学教师专业发展达标率提升至92%，1人获得(huòdé)市级班主任基本功大赛(dàsài)特等奖，2人获得区级学科赛课一等奖，这些优异成绩正是组织力量赋能的有力(yǒulì)诠释。 当青年教师们在“思源杯”的(de)舞台上自信绽放教学智慧，在分享会中(zhōng)真诚交流反思规划；当骨干教师们开发(kāifā)的精品课例(lì)惠及学校同仁；当资深教师的研究成果转化为推动改革的市级课题……北街小学以自身的实践证明了教师队伍的高质量发展，是教育强国最深厚、最持久(chíjiǔ)的根基。（资讯） 文(wén)/扶明月 北街小学供图